Autoavaluació

Arribem a la finalització de l'assignatura de TAC i he de fer balanç de tot el que m'esperava, de com ha anat durant el curs i sobretot del que he après. 

Al principi em feia una mica de pànic perquè no sabia el que faríem i tenia una mica de fatiga perquè no sabia si podria arribar a realitzar tot allò que em manés, ja que la meva experiència i capacitació informàtica són una mica limitades. Tinc 28 anys i reconec que en els últims anys no he estat molt actualitzada amb programes informàtics. Però, tot això ha anat millorant i evolucionant durant aquest any que he tornat a estudiar.

Quan ens van explicar el temari del què es faria a TAC em vaig espantar molt perquè es va començar a mencionar una sèrie de pràctiques que les aniríem realitzant a classe, com per exemple fer un vídeo sobre l'ús de les TAC en una escola amb el programa Movie Maker, realitzar un blog, una wiki, parlar sobre la web 2.0, etc. Eren programes i termes utilitzats que pràcticament desconeixia i no tenia ni idea com es feien servir. 

Actualment, tinc un blog, treballo amb les meves companyes de classe amb wikis,  faig vídeos amb el programa Movie Maker, conec las aplicacions de la web 2.0, distingeixo diferents tipus de programes, la importància de l'ús responsable de les TAC a l'escola i a casa, etc. Per tant, la meva trajectòria en aquesta assignatura ha sigut molt bona i satisfactòria. Ha sigut com un autoreciclatge fins a posar-me al dia. M'ha encantat, encara que he trobat a faltar a utilitzar o experimentar amb determinats programes multimèdia educatius pel dia de demà per tal d'utilitzar-los amb els/les meus/es futurs/es alumnes. Però, suposo que per temps...no s'ha pogut dur a terme. Vull fer un suggeriment, que durant les properes magistrals, els propers anys, estaria bé proporcionar als alumnes més recursos i/o materials multimèdia per fer-los servir a les aules.

Desitjo continuar amb aquest blog com el meu "Racó de les TAC" amb les meves experiències personals tant en l'àmbit personal com en el laboral i poder contagiar i/o motivar als meus futurs alumnes i companys/es de feina a fer ús responsable de les TAC com a suport a les aules en el procés d'ensenyament-aprenentatge, en benefici de tots.

Una abraçada i fins aviat,

Montse Moreno

Les TAC a l'Escola Tarrés de Sabadell

A continuació podeu veure el següent vídeo que explica l'ús de les TAC a l'Escola Tarrés de Sabadell, realitzat amb el Movie Maker. Aquest vídeo s'ha exposat avui a classe. Cal dir, que hem tingut dificultats a l'hora de realitzar-lo perquè a mesura que anàvem afegint títols, efectes, audio, música, etc el programa es bloquejava. Ha quedat bastant bé i podem veure com fan ús aquesta escola, des d'una visió crítica. Una vegada he vist els vídeos dels meus/ves companys/es he arribat a la conclusió que cada escola és un món, ja que segons l'escola, la formació i la motivació dels/les professors/es, l'ús de les TAC és molt diferent. Sobretot, si l'escola treballa per projectes, com per exemple l'1x1 (un/a alumne/a - un ordinador), encara que aquest no és el nostre cas. Desitjo que us sigui interessant!! 

Aquest és l'enllaç per veure la Wiki creada com a informació addicional del vídeo que ha sigut proporcionada pels docents de l'Escola Tarrés, com a ús de les TAC a les aules:

https://sites.google.com/site/aeducacioinfantilfemtac/

WEB 2.0

Segons Alberto Ortiz de Zárate (Manual de uso del blog en la empresa. Infonomía.) la web 2.0 és: “Un fenómeno social en relación con la creación y distribución de contenidos en Internet, caracterizado por la comunicación abierta, la descentralización de autoridad, la libertad de compartir y usar, dentro de un enfoque que trata a las relaciones humanas como conversaciones”.  No hi ha una definició consensuada, ja que es tracta d'una etiqueta per anomenar una tendència.

Un lloc Web 2.0 és la representació d'aplicacions web enfocades a l'usuari final. Es tracta d'aplicacions que generin col·laboració i serveis que reemplacin les aplicacions d'escriptori i permeti als usuaris interactuar i col·laborar entre si en una comunitat virtual, a diferència de llocs web on els usuaris es limiten a l'observació passiva dels continguts. Els nous usuaris poden publicar, barrejar, compartir, relacionar-se, cooperar i publicar. També, permet la distribució i publicació d'un mateix contingut en molts llocs, ofereix una via mitjançant la qual podem seleccionar informació valuosa dins de la gran massa que avui caracteritza a Internet, els continguts als quals podem accedir amb aquesta tecnologia són variats: escrits, sonors, vídeos o fotos. Tothom pot participar fàlcilment i manejar tot tipus d'aplicacions. Exemples de la Web 2.0 són les comunitats web, els serveis web, les aplicacions web, els serveis de xarxa social, els serveis de vídeos, plataformes educatives, aules virtuals, les wikis, blogs, mashups i folcsonomies. 

La segona magistral de TAC va estar destinada al concepte de la WEB 2.0, dels principis i les principals aplicacions, dels usos educatius dels blogs i de les wikis, com també l'avaluació crítica d'aquests recursos en l'educació. Podem dir, que la WEB 2.0 ha tingut una evolució de la WEB 1.0 que era destinada a informar (noticies o informació específica) o més desenvolupada cap a serveis més interactius (foros, servei de missatgeria o e-banking). La WEB 2.0 es converteix en una plataforma de distribució de serveis, construcció d'informació, col·laboració, separació entre contingut i presentació, etc. Permet intercanviar i compartir informació fàcilment on hi predomina una constant interacció. Per això, es va començar a utilitzar-la durant els anys 80.

Els seus principis són: la web com a plataforma, aprofitament de la intel·ligència col·lectiva, la gestió de la base de dades com a competència bàsica, el fi de les actualitzacions de software, búsqueda simple i software no limitat a un sol dispositiu. Les seves principals aplicacions són: eines que facilitan la creació de xarxes socials, de publicació de contingut, per gestionar informació i altres serveis en linea.

La característica fonamental del blog, com a eina de publicació de la WEB 2.0, és que permet publicar de forma ràpida en la web. Altres característiques que hi trobem són: permet un llistat d'entrades a diversos textos, realitzar comentaris a textos publicats, calendari/archiu dels textos, classificar-los per categories i afegir enllaços cap a altres blogs. 

En canvi, una wiki és un lloc web on pot ser editat per diverses persones que escriuen de manera col·lectiva i que és un servidor públic que té accés a través del navegador que pot crear enllaços, de format sencill i pot conservar el historial de canvis. Tant els blogs com les wikis poden tenir usos educatius destinats al docent,  a l'estudiant, al centre, a la classe, com a portafoli, etc.

Els criteris que podem utilitzar per avaluar una web de manera crítica poden ser: 

• Qualitat dels processos comunicatius, de col·laboració, de participació
• Simplicitat de facilitat d'ús
• Qualitat de l'entorn audiovisual i intencionalitat.
• Qualitat dels continguts
• Sistema de navegació i interacció
• Multidireccionalitat de la comunicació
• Potencialitat comunicativa
• Originalitat
• Capacitat de motivació
• Potencialitat dels recursos didàctics
• Foment de la iniciativa i l'autoaprenentatge

A continuació realitzaré una avaluació crítica sobre la pàgina web: http://www.edu365.cat/ on em centraré en el següents criteris:

Simplicitat de facilitat d'ús

És molt fàcil d'utilitzar ja que està pensat per tal que els usuaris de diferents edats puguin utilitzar la web a partir de l'etapa d'Infantil fins a Batxillerat passant per Formació professional. Cal considerar que molts dels materials i aplicatius de l'edu365.cat tenen la particularitat que poden ser utilitzats per l'alumnat de manera lliure sense la necessitat del professorat o d'una persona adulta.

Qualitat de l'entorn audiovisual i intencionalitat

Permet a tots els usuaris/àries la possibilitat de trobar recursos i materials curriculars (exercicis i activitats) a partir d'una cerca avançada en funció del contingut, format, àrea, cicle, etapa...que dóna suport al procés d'ensenyament-aprenentatge en l'educació per part del Departament d'Ensenyament.

Qualitat dels continguts

Els recursos i materials educatius són de gran qualitat on podem trobar materials curriculars de gran extensió, integrats per un nombre elevat de propostes, unitats didàctiques, material informatiu divers i aplicatius per a treball col·laboratiu a l'aula. Aquests materials són susceptibles de formar part de la programació d'un trimestre, un curs, un cicle o una etapa de cadascuna de les àrees descrites. També, trobem activitats curriculars formades per una o vàries seqüències didàctiques amb exercicis i activitats. A la pàgina d'àrea es troben organitzats per blocs de continguts específics i diferents per a cadascuna de les àrees. Són susceptibles de formar part d'una unitat didàctica o de programació. S'hi han relacionat els materials que estan ubicats a aquest portal, edu365.cat, al JClic i a Quaderns Virtuals. I trobem uns enllaços d'interès a portals o pàgines web externes (sense la participació de la Generalitat ni del MEC) que s'han considerat segurs, amb materials de qualitat didàctica i interactiva acceptable, susceptibles de ser utilitzats a l'aula i per a l'alumnat en tasques escolars o de lleure.

Originalitat

És una web molt original tant en la presència com el que podem trobar en cada enllaç. Els gràfics de les imatges, fotografies i vídeos són de gran qualitat i molt atractius. Cal destacar que hi trobem totes les àrees del currículum amb moltes activitats que són molt atractives i et motiva a continuar gaudint de la pàgina.

 

Capacitat de motivació

És una pàgina que et motiva molt perquè tens molta llibertat a l'hora d'escollir l'àrea que vols treballar i els continguts. La temàtica de cada contingut t'emporta a viure noves experiències a través de contes i històries fabuloses on et deixa anar la teva imaginació sempre aprenent o reforçant allò que ja saps.

Foment de la iniciativa i l'autoaprenentatge   

És una pàgina que et dóna suport mitjaçant recursos educatius que estimula i afavoreix un procés d'ensenyamet-autoaprennetatge de qualitat.

Software educatiu

A continuació analitzaré els aspectes positius i negatius de la pàgina web www.edu365.cat.com. Una vegada observada aquesta pàgina em pregunto, és un programa tutorial o d'exercitació? Crec que és un programa d'exercitació, però també és tutorial perquè apareixen explicacions teóriques relacionades a uns coneixements i a uns continguts d'acord al currículum. Els aspectes positius que trobo relacionats amb aquesta pàgina són: fàcils d'utilitzar (en general), té resposta immediata, de vegades pot substituir al docent perquè permet els infants poder practicar sense la seva presència, útils per aprenentatges d'automatització de respostes, cadascú pot anar al seu ritme per tant respecta el ritme de treball, pot resultar útil pels infants que tenen algun tipus de dificultat en la que es necessita la repetició constant pel procés aprenentatge i serveix com a eina per facilitar l'aprenentatge. Dels aspectes negatius es poden identificar els següents: no respecta les diferències individuals, no hi ha ajuda directa a alumnat amb dificultats d'aprenentatge,  el programa no estimula als infants, l'ordinador sempre té l'única resposta correcta, no hi ha interacció personalitzada ni interacció entre l'alumnat i finalment, no facilita l'anàlisis de les respostes erróneas. Què en penseu vosaltres?

Aquesta pàgina web és molt fàcil d'utilitzar ja que està pensada per tal que els usuaris de diferents edats puguin utilitzar-la a partir de l'etapa d'Infantil fins a Batxillerat passant per Formació professional. Cal considerar que molts dels materials i aplicatius de l'edu365.cat tenen la particularitat que poden ser utilitzats per l'alumnat de manera lliure sense la necessitat del professorat o d'una persona adulta. Permet a tots els usuaris/àries la possibilitat de trobar recursos i materials curriculars (exercicis i activitats) a partir d'una cerca avançada en funció del contingut, format, àrea, cicle, etapa... que dóna suport al procés d'ensenyament-aprenentatge en l'educació per part del Departament d'Ensenyament. Els recursos i materials educatius que hi trobem són de gran qualitat on podem trobar materials curriculars de gran extensió, integrats per un nombre elevat de propostes, unitats didàctiques, material informatiu divers i aplicatius per a treball col·laboratiu a l'aula.

És important recordar que els diferents programes multimedia educatius que podem trobar són: programes d'exercitació, programes tutorials o tutorials experts, base de dades (ex. la wiki), simuladors (representacions), constructors o micromons (ex. el Logo) i programes eines (Autocad o d'altres programes generals). També, cal dir que el software educatiu està format per programes educatius i didàctics creats amb la finalitat especifica de ser utilitzats per facilitar els processos d'ensenyament-aprenentatge. 

Fent una mica d'història, el primer software educatiu va estar relacionat amb el conductisme, com a teoria d'aprenentatge, en el qual només aprenien comportaments influenciats per d'altres comportaments desitjables mitjançant estímuls positius (recompensa) com per exemple, molt bé, ok, guanyes tants punts... i les estimulacions negatives com a comportaments inadequats com per exemple, error, malament, perds tant punts, etc.

El meu vídeo amb Windows Movie Maker!!!

He realitzat un vídeo dels meus gats amb Windows Movie Maker. Vaig decidir fer aquest vídeo per tal que els meus seguidors del blog poguessin conèixer una part de mi i del que m'agrada, que són els meus gats. La meva intenció és realitzar una presentació dels meus gats posant el seu nom i donar a conèixer les seves principals rutines diàries, a través d'un álbum de les millors fotografies des de que eren petits fins ara. L'element que tenia més clar respecte a l'hora de posar la música al vídeo, era posar la banda sonora del Rei lleó perquè m'agrada molt i em vénen molts records. M'ha resultat bastant fàcil després de veure el tutorial de com funciona aquest programa. Ha sigut divertit seleccionar les fotografies pel vídeo perquè m'he rigut molt ja que estaven molt macos i graciosos. També, ha sigut entrentingut el fet de posar les transicions, els títols tant abans, després i/o dintre d'una imatge, poder insertar música com tallar-la just en el moment que termina les imatges, i per últim, posar els crèdits com a finalització del vídeo. Encara no sóc una experta en manejar el programa però ara el conec i puc realitzar presentacions audiovisuals!! Cal dir que he tingut una mica de dificultat a l'hora de posar els títols al ritme que jo volia perquè si posava una fotografia amb un efecte una mica més retardat el títol passava a la següent fotografia. Al prinicpi del vídeo dóna la sensació que va més ràpid i no s'aprecia les fotografies però no vaig poder retardar-lo més. El resultat ha sigut satisfactori. Aquest programa és una eina molt útil que ens pot servir per a tots els àmbits tant personal, laboral, social, etc. Per exemple, si necessitem fer un vídeo per immortalitzar un record, una celebració, transmetre una determinada informació, per comunicar-nos amb algú de manera especial, fer una sorpresa... M'agrada molt com ha quedat el vídeo i desitjo que us agradi!! Aquí el teniu...

 

 

Us convido a realitzar un vídeo amb Movie Maker!!

Què és Windows Movie Maker?

Windows Movie Maker és un programa d'edició i maquetació de vídeos que forma part del conjunt d'eines que proporciona Windows. És un programa d'edició de vídeo creat per Microsoft que et permet capturar vídeos des d'una càmera, ordenar arxius de pel·lícules, insertar títols, dissenyar crèdits, efectes, importar imatges i música, introduir transicions des d'unes filmacions a altres, afegir transicions, narració cronològica, etc. De manera que és adequat per a l'elaboració de pel·lícules i vídeos educatius.Cal dir, que és un programa que et permet realitzar un vídeo per regalar, de record d'una festa, d'imatges, d'una celebració important, etc. Per iniciar està molt bé perquè és fàcil de manejar-lo. Animeu-vos!!

El podem trobar al nostre Windows:

Us deixo amb aquest vídeo que explica el procés per poder realitzar un vídeo amb Windows Movie Maker.

 

Analitzem la foto!!

Si observem aquesta fotografía, en blanc i negre, podem veure que és un pla general on es pot apreciar a un señor i molts diaris al terra. Dels diversos plans que podem trobar al llenguatge audiovisual, aquest és un pla general perquè observem tot el cos de l'home i tot allò que l'envolta, com són els diaris, la roda del cotxe que hi ha al darrere... És una fotografia dinàmica en el sentit que es pot apreciar que apareix l'home a sobre de molts diaris, on aquests són elements molt importants que es repeteixen múltiples vegades en la fotografía. Per últim, podem dir que la càmara està en posició picada, que va d'amunt a baix, i així es pot aconseguir aquest efecte panoràmic des de d'alt. Si ens fixem en diverses fotografies, vídeos publicitaris, pel·lícules i d'altres materials audiovisulas podem analitzar diversos detalls que poden passar desapercebuts i que tenen un significat important, com són els plans, les posicions de càmara, la llum, etc.