El meu vídeo amb Windows Movie Maker!!!

He realitzat un vídeo dels meus gats amb Windows Movie Maker. Vaig decidir fer aquest vídeo per tal que els meus seguidors del blog poguessin conèixer una part de mi i del que m'agrada, que són els meus gats. La meva intenció és realitzar una presentació dels meus gats posant el seu nom i donar a conèixer les seves principals rutines diàries, a través d'un álbum de les millors fotografies des de que eren petits fins ara. L'element que tenia més clar respecte a l'hora de posar la música al vídeo, era posar la banda sonora del Rei lleó perquè m'agrada molt i em vénen molts records. M'ha resultat bastant fàcil després de veure el tutorial de com funciona aquest programa. Ha sigut divertit seleccionar les fotografies pel vídeo perquè m'he rigut molt ja que estaven molt macos i graciosos. També, ha sigut entrentingut el fet de posar les transicions, els títols tant abans, després i/o dintre d'una imatge, poder insertar música com tallar-la just en el moment que termina les imatges, i per últim, posar els crèdits com a finalització del vídeo. Encara no sóc una experta en manejar el programa però ara el conec i puc realitzar presentacions audiovisuals!! Cal dir que he tingut una mica de dificultat a l'hora de posar els títols al ritme que jo volia perquè si posava una fotografia amb un efecte una mica més retardat el títol passava a la següent fotografia. Al prinicpi del vídeo dóna la sensació que va més ràpid i no s'aprecia les fotografies però no vaig poder retardar-lo més. El resultat ha sigut satisfactori. Aquest programa és una eina molt útil que ens pot servir per a tots els àmbits tant personal, laboral, social, etc. Per exemple, si necessitem fer un vídeo per immortalitzar un record, una celebració, transmetre una determinada informació, per comunicar-nos amb algú de manera especial, fer una sorpresa... M'agrada molt com ha quedat el vídeo i desitjo que us agradi!! Aquí el teniu...

 

 

Us convido a realitzar un vídeo amb Movie Maker!!

Què és Windows Movie Maker?

Windows Movie Maker és un programa d'edició i maquetació de vídeos que forma part del conjunt d'eines que proporciona Windows. És un programa d'edició de vídeo creat per Microsoft que et permet capturar vídeos des d'una càmera, ordenar arxius de pel·lícules, insertar títols, dissenyar crèdits, efectes, importar imatges i música, introduir transicions des d'unes filmacions a altres, afegir transicions, narració cronològica, etc. De manera que és adequat per a l'elaboració de pel·lícules i vídeos educatius.Cal dir, que és un programa que et permet realitzar un vídeo per regalar, de record d'una festa, d'imatges, d'una celebració important, etc. Per iniciar està molt bé perquè és fàcil de manejar-lo. Animeu-vos!!

El podem trobar al nostre Windows:

Us deixo amb aquest vídeo que explica el procés per poder realitzar un vídeo amb Windows Movie Maker.

 

Analitzem la foto!!

Si observem aquesta fotografía, en blanc i negre, podem veure que és un pla general on es pot apreciar a un señor i molts diaris al terra. Dels diversos plans que podem trobar al llenguatge audiovisual, aquest és un pla general perquè observem tot el cos de l'home i tot allò que l'envolta, com són els diaris, la roda del cotxe que hi ha al darrere... És una fotografia dinàmica en el sentit que es pot apreciar que apareix l'home a sobre de molts diaris, on aquests són elements molt importants que es repeteixen múltiples vegades en la fotografía. Per últim, podem dir que la càmara està en posició picada, que va d'amunt a baix, i així es pot aconseguir aquest efecte panoràmic des de d'alt. Si ens fixem en diverses fotografies, vídeos publicitaris, pel·lícules i d'altres materials audiovisulas podem analitzar diversos detalls que poden passar desapercebuts i que tenen un significat important, com són els plans, les posicions de càmara, la llum, etc.

Llenguatge audiovisual

Avui a classe, hem vist els diferents plans i posicions de càmara, tant en vídeos com en fotografies. Us deixo aquests vídeos que expliquen molt bé els tipus de plans i moviments de càmara que ens poden resultar familiars de veure'ls a anuncis publicitaris, pel·lícules, sèries, vídeos cassolans, etc. És material molt útil si voleu realitzar un vídeo. Desitjo que us agradi!!!

Hem vist els següents elements de tipus de plans: pla de detall, primeríssim pla, primer pla, pla mitjà, pla tres quarts, pla sencer, pla de conjunt, pla general i gran pla general; d'angles: angulació normal, angle inclinat, angulació en picat, angulació en contrapicat; i moviments de càmara: el travelling, profunditat d'avanç, profunditat en retrocés, vertical ascendent o descendent, lateral, circular, traveling òptic, la panoràmica, la panoràmica horitzontal, la panoràmica vertical i la panoràmica de balanceig.

Les TIC fa 20 anys…

A l’escola quan estudiava, ja fa més de 20 anys, no teníem ni ordinadors, ni pantalles digitals, ni Internet, ni mòbils, etc, perquè les noves tecnologies encara no estaven incorporades a les nostres vides i començàvem a aparèixer poc a poc. Cal dir, que vaig estar escolaritzada en una escola religiosa on les mestres eren monges i no estaven molt familiaritzats amb els nous avenços tecnològics que anàven apareixent en els darrers anys. Però, tots vam poder créixer i estudiar sense aquestes noves tecnologies. A l’escola fèiem una assignatura de mecanografia amb màquines d’escriure, algunes electròniques i d'altres no, molt diferent als ordinadors que s'utilitzen avui en dia a les escoles on realitzen l’assignatura d’informàtica i tenen el privilegi de navegar per Internet. Durant la classe de mecanografia copiàvem textos que ens donava la mestra en forma de fitxes. 

Si no recordo malament, el meu primer ordinador va ser quan tenia uns dotze anys, i comparant-lo amb els d’ara era molt gran i pesava molt. També, cal dir que eren molt cars i que no tothom s’ho podia permetre. Vaig començar a aprendre sola a utilitzar els programes com el Paint, el Power Point i sobretot el Word que era una novetat, el qual em vaig anar familiaritzant fins ara, als nostres dies. Durant l'ESO a l'escola van introduir una assignatura que era iniciació a la informàtica on copiàvem fragments de text al Word i ens ensenyàven a realitzar una presentació amb el power point a partir d'unes imatges preestablertes en el programa. Vaig aprendre a utilitzar tots aquests programes a través de la realització de treballs durant el Batxillerat, encara que no tenia una assignatura d'informàtica. He anat perfeccionant l'ús d'aquests programes i d'altres com del Excel i Access a mesura que he anat avançant en els meus estudis universitaris. Actualment, realitzem moltes presentacions amb el power point, vídeos amb el Movie Marker, realitzem wikis pels treballs en grups i a través de xarxes socials es comuniquem, com per exemple Facebook, Messenger, etc.

Altre aparell tecnològic que va começar a sorgir i que en un parell d'anys es va consolidar en els consumidors va ser el mòbil. El meu primer mòbil el vaig tenir sobre els quinze anys i eren molt diferent als d'ara. Eren mòbils grans, pesants, de colors determinats, no tenien Internet, no es podia posar la música que t'agradava... la configuració del mòbil no era gens personificada a més de les poques aplicacions ja que tan sols es podia trucar i enviar missatges de text amb uns caràcters restringits per missatge.

Avui en dia, les tecnologies han evolucionat a millor, en qualitat i en quantitat. Apreciem com la nostra societat és cada cop més digital. Les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació), avui dia ja no són noves perquè són presents al dia a dia i no tan sols en l'àmbit educatiu, sinó laboral, personal i social de cadascun de nosaltres, i en la nostra relació amb altres persones. Cada cop els infants utilitzen més l'ordinador i internet fora de l'escola. Actualment, existeixen diferents programes multimèdia educatius com: programes d'exercitació, programes tutorials o tutorials experts, base de dades (ex. la wiki), simuladors (representacions), constructors o micromons (ex. el Logo) i programes eines (Autocad o d'altres programes generals). També, cal dir que el software educatiu està format per programes educatius i didàctics creats amb la finalitat especifica de ser utilitzats per facilitar els processos d'ensenyament-aprenentatge. Cal saber que, gairebé tots els menors tenen un correu electrònic i  utilitzen serveis de missatgeria i xat, com el Messenger o xarxes socials, com el Facebook. La majoria d’aquests infants naveguen sols per internet, sense la supervisió dels seus pares, germans o altres adults que els tinguin al seu càrrec. Els infants han de comportar-se amb respecte i seny a internet, de la mateixa manera que ho han de fer en altres entorns. Internet no és un altre món, sinó que forma part del món. Fomentem l'ús de les TIC en l'educació tant als nostres fills/es i alumnes de manera intel·ligent i responsable! Per exemple seguint aquestes recomanacions que considero importants:

• Apropar als infants a les noves tecnologies com a eina educativa, creant hàbits que fomentin el treball en grup, la innovació, la creativitat, la tolerància, la capacitat d'autoestudi...
• Realitzar un treball paral·lel perquè tots els membres de la família (pares, mares, avis, àvies, germans/es...) i comunitat educativa (docents, serveis socials, alumnes, famílies) intervinguin en aquest procés, tant a l'escola com a casa.
• Facilitar a tots els agents que intervinguin en aquest procés una eina útil, pràctica i interactiva que els ajudi amb els més petits en la utilització de les noves tecnologies amb finalitats educatives i d'oci responsable controlat.
• Promoure entre els/les adolescents un ús alternatiu de les noves tecnologies de la informació amb fins d'oci basat en la solidaritat, la igualtat de gènere, la no violència...
• Fomentar la difusió i sensibilització que motivi a pares i mares, i professors a participar activament en l'educació dels seus fills i alumnes a través de les TIC-TAC. 

Les TAC a l'aula fan fomentar al alumne/a un aprenentatge actiu que motiva a la investigació, a la recerca d’informació, desenvolupa habilitats, augmenta la seva motivació i són utilitzades com a mitjà de comunicació. Els docents s’han de plantejar com implantar aquestes tecnologies a l’escola per tal d’afavorir l’aprenentatge de l’alumnat.

Decàleg de "bones pràctiques" amb TIC a l'aula

Les Tecnologies de la Informació i Comunicació amplien les possibilitats de comunicació i generen mecanismes nous i habilitats per a la construcció del coneixement. En concret, en l’àmbit educatiu està provocant un canvi important en els plantejaments didàctics, metodològics i en les relacions interpersonals en les aules. Els centres educatius han de fomentar des de les aules unes actituds o comportaments en els infants i joves, proporcionar unes pautes que, utilitzades tant en l’entorn familiar com en el docent, ajuden de manera eficient en la seva educació integral. A continuació, trobareu un resum d'unes idees bàsiques o principis comuns que qualsevol docent hauria de tenir en compte a l'hora de planificar activitats pedagògiques per al seu alumnat.

 http://abosco.pangea.org/

• El més important és l’educació, no la tecnologia. El docent ha de tenir en ment el que aprendran els seus alumnes utilitzant la tecnologia per a l'ensenyament a l'aula. 
• El docent ha de ser conscient que utilitzant les TIC no implica ser millor ni pitjor professor ni que els seus alumnes incrementin la seva motivació, el seu rendiment o el seu interès per l'aprenentatge. 
• Les TIC reforcen l'aprenentatge per recepció i ho faciliten per descobriment.
• S'han d'utilitzar les TIC de manera que l'alumnat aprengui "fent coses" amb la tecnologia.
• Les TIC s'han d'utilitzar com a recursos de suport per a l'aprenentatge acadèmic i per a l'adquisició i desenvolupament de competències específiques en la tecnologia digital i informació.
• Les TIC han de ser utilitzades com a eines per a la recerca, consulta i elaboració d'informació com per relacionar-se i comunicar-se amb altres persones.
• Les TIC han de ser utilitzades per al treball individual de cada alumne com col·laboratiu entre grups d'alumnes de manera presencial com virtualment.
• Quan es planifica una lliçó, unitat didàctica, projecte o activitat amb TIC s'ha de fer explícit l'objectiu i contingut d'aprenentatge curricular, de competència o habilitat tecnològica / informacional que es promou en l'alumnat.
• És molt important tenir planificats el temps, les tasques o activitats, els agrupaments dels estudiants, el procés de treball. No a la improvisació!
• Les activitats d'utilització dels ordinadors han d'estar integrades i ser coherents amb els objectius i continguts curriculars que s'estan ensenyant. 

Durant la meva escolarització l'ús de les TIC no eren habituals utilitzar-les durant les classes. L'únic que utilitzàvem eren el projector de diapositivas que les projectàvem a la paret de l'aula. Avui en dia, gràcies a les pràctiques que he anat realitzant a diferents escoles he anat comprovant el salt de les TIC a les aules que s'utilitzen pel procés d'ensenyament-aprenentatge adequant-se al currículum a través de planificar activitats per tal que els/les alumnes puguin utilitzar les TIC com poden ser ordinadors, la pantalla interactiva, projectors, etc. Totes aquestes activitats fomenten el treball grupal com l'individual.

Ús responsable de les tecnologies!!!

La nostra societat és cada cop més digital. Les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació), avui dia ja no són noves perquè són presents al dia a dia i no tan sols en l'àmbit educatiu, sinó laboral, personal i social de cadascun de nosaltres, i en la nostra relació amb altres persones. Cada cop els infants utilitzen més l'ordinador i internet fora de l'escola. A més, gairebé tots els menors tenen un correu electrònic i  utilitzen serveis de missatgeria i xat, com el Messenger o xarxes socials, com el Facebook. La majoria d’aquests infants naveguen sols per internet, sense la supervisió dels seus pares, germans o altres adults que els tinguin al seu càrrec. Els infants han de comportar-se amb respecte i seny a internet, de la mateixa manera que ho han de fer en altres entorns. Internet no és un altre món, sinó que forma part del món. Fomentem l'ús de les TIC de manera intel·ligent i responsable!