Les TIC fa 20 anys…

A l’escola quan estudiava, ja fa més de 20 anys, no teníem ni ordinadors, ni pantalles digitals, ni Internet, ni mòbils, etc, perquè les noves tecnologies encara no estaven incorporades a les nostres vides i començàvem a aparèixer poc a poc. Cal dir, que vaig estar escolaritzada en una escola religiosa on les mestres eren monges i no estaven molt familiaritzats amb els nous avenços tecnològics que anàven apareixent en els darrers anys. Però, tots vam poder créixer i estudiar sense aquestes noves tecnologies. A l’escola fèiem una assignatura de mecanografia amb màquines d’escriure, algunes electròniques i d'altres no, molt diferent als ordinadors que s'utilitzen avui en dia a les escoles on realitzen l’assignatura d’informàtica i tenen el privilegi de navegar per Internet. Durant la classe de mecanografia copiàvem textos que ens donava la mestra en forma de fitxes. 

Si no recordo malament, el meu primer ordinador va ser quan tenia uns dotze anys, i comparant-lo amb els d’ara era molt gran i pesava molt. També, cal dir que eren molt cars i que no tothom s’ho podia permetre. Vaig començar a aprendre sola a utilitzar els programes com el Paint, el Power Point i sobretot el Word que era una novetat, el qual em vaig anar familiaritzant fins ara, als nostres dies. Durant l'ESO a l'escola van introduir una assignatura que era iniciació a la informàtica on copiàvem fragments de text al Word i ens ensenyàven a realitzar una presentació amb el power point a partir d'unes imatges preestablertes en el programa. Vaig aprendre a utilitzar tots aquests programes a través de la realització de treballs durant el Batxillerat, encara que no tenia una assignatura d'informàtica. He anat perfeccionant l'ús d'aquests programes i d'altres com del Excel i Access a mesura que he anat avançant en els meus estudis universitaris. Actualment, realitzem moltes presentacions amb el power point, vídeos amb el Movie Marker, realitzem wikis pels treballs en grups i a través de xarxes socials es comuniquem, com per exemple Facebook, Messenger, etc.

Altre aparell tecnològic que va começar a sorgir i que en un parell d'anys es va consolidar en els consumidors va ser el mòbil. El meu primer mòbil el vaig tenir sobre els quinze anys i eren molt diferent als d'ara. Eren mòbils grans, pesants, de colors determinats, no tenien Internet, no es podia posar la música que t'agradava... la configuració del mòbil no era gens personificada a més de les poques aplicacions ja que tan sols es podia trucar i enviar missatges de text amb uns caràcters restringits per missatge.

Avui en dia, les tecnologies han evolucionat a millor, en qualitat i en quantitat. Apreciem com la nostra societat és cada cop més digital. Les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació), avui dia ja no són noves perquè són presents al dia a dia i no tan sols en l'àmbit educatiu, sinó laboral, personal i social de cadascun de nosaltres, i en la nostra relació amb altres persones. Cada cop els infants utilitzen més l'ordinador i internet fora de l'escola. Actualment, existeixen diferents programes multimèdia educatius com: programes d'exercitació, programes tutorials o tutorials experts, base de dades (ex. la wiki), simuladors (representacions), constructors o micromons (ex. el Logo) i programes eines (Autocad o d'altres programes generals). També, cal dir que el software educatiu està format per programes educatius i didàctics creats amb la finalitat especifica de ser utilitzats per facilitar els processos d'ensenyament-aprenentatge. Cal saber que, gairebé tots els menors tenen un correu electrònic i  utilitzen serveis de missatgeria i xat, com el Messenger o xarxes socials, com el Facebook. La majoria d’aquests infants naveguen sols per internet, sense la supervisió dels seus pares, germans o altres adults que els tinguin al seu càrrec. Els infants han de comportar-se amb respecte i seny a internet, de la mateixa manera que ho han de fer en altres entorns. Internet no és un altre món, sinó que forma part del món. Fomentem l'ús de les TIC en l'educació tant als nostres fills/es i alumnes de manera intel·ligent i responsable! Per exemple seguint aquestes recomanacions que considero importants:

• Apropar als infants a les noves tecnologies com a eina educativa, creant hàbits que fomentin el treball en grup, la innovació, la creativitat, la tolerància, la capacitat d'autoestudi...
• Realitzar un treball paral·lel perquè tots els membres de la família (pares, mares, avis, àvies, germans/es...) i comunitat educativa (docents, serveis socials, alumnes, famílies) intervinguin en aquest procés, tant a l'escola com a casa.
• Facilitar a tots els agents que intervinguin en aquest procés una eina útil, pràctica i interactiva que els ajudi amb els més petits en la utilització de les noves tecnologies amb finalitats educatives i d'oci responsable controlat.
• Promoure entre els/les adolescents un ús alternatiu de les noves tecnologies de la informació amb fins d'oci basat en la solidaritat, la igualtat de gènere, la no violència...
• Fomentar la difusió i sensibilització que motivi a pares i mares, i professors a participar activament en l'educació dels seus fills i alumnes a través de les TIC-TAC. 

Les TAC a l'aula fan fomentar al alumne/a un aprenentatge actiu que motiva a la investigació, a la recerca d’informació, desenvolupa habilitats, augmenta la seva motivació i són utilitzades com a mitjà de comunicació. Els docents s’han de plantejar com implantar aquestes tecnologies a l’escola per tal d’afavorir l’aprenentatge de l’alumnat.